在生物医疗领域，新手研究人员初次接触科研时，常常会产生“科研看起来好复杂啊。这篇论文的内容深奥，我完全无法理解；这位专家显得十分牛气，而我对比之下只懂一些本科时学过的基础知识，面对如此前沿的领域，真的能够做好科研吗？”这种情绪在许多科研小白中表现得尤为明显，他们总觉得自己连已有的书本知识都尚未掌握，因而难以胜任这样高端的科研工作。

但实际上，进入科研领域并不需要事事俱备。今天我们来探讨一个重要话题：对于新手研究生而言，进行科研到底是应该先打好基础知识，再开始实践，还是应边实践边学习？

边做边学，通常是正确的选择

首先，我们的结论是，在大多数情况下，边做边学是最佳策略，除非研究者的基础非常薄弱，需要额外补习。原因如下：

科研过程即为学习与创造新知识的结合

科研实际上是一种在学习现有知识的同时，创造新知识的过程。生物医疗研究者都明白，科研不是一项孤立的活动，凭借自己的理解就能完成研究是不切实际的。科研需要不断学习和接纳同行的新观点及新发现，同时结合自己对特定课题的理解，进而提出新的见解或更优解决方案，最终形成自己的“新知识”。

如果仅着眼自身而不关注其他人的进展，就可能在科研上固步自封，甚至重复他人的研究，从而无法形成自己独特的创新见解。因此，单纯地沉迷于基础知识的学习，对科研的直接帮助有限。此外，很多教材中的理论早已过时，许多相关课题已经被前人探讨得很透彻。

科研过程会推动知识的自我补充

相信所有科研工作者都有这样的经历，带着问题去学习总是最高效的。无论是基础知识、相关软件、编程语言、或是具体的实验方法，当你有一个明确具体的问题时，针对性学习的效率会显著提高。在进行生物医疗相关的科研时，通常遇到的难题都是具体的，此时针对这些问题的学习使得焦点明确，学习体验和效率也更佳。

相反，如果选择泛泛而学，可能会偏离与自己课题相关的重要内容，即使学得再多，也难以为自己的研究提供有效支持。

基本知识构成的“够”与“缺”是相对的

关于科研所需基础知识的量化本身是个伪命题。不同的课题所要求的知识储备不尽相同。人类科学技术发展数百年，每一个细小领域孕育着大量的经典理论以及其演变版本，作为刚入门的研究生，几乎不可能完全掌握。

而且，科研生涯的时间极为宝贵。研究生通常在开学后不久便需准备自己的开题答辩，课题不会允许慢慢积累基础，导师也要求尽快见成效。因此，在有限的研究生阶段，边做边学是最能兼顾效率与可行性的策略。

当然，如果研究生完全是该领域的新手（如转专业或方向），或者基础知识非常薄弱，建议还是集中精力提升预备知识。假如在面对新课题时感到吃力，可以与导师沟通，明确重点学习的基础知识范围，并阅读几篇高质量的综述文章，以快速建立对该领域的清晰认知。

扎实的基础知识仍然至关重要

尽管如此，坚实的基础知识对优秀的科研工作者来说仍然是不可或缺的，它将帮助你全面理解新出现的各种理论与现象。然而，对大多数研究生而言，在短短几年内达到这样深厚的基础几乎是不现实的，加之毕业时间的压力，边做边学往往是兼顾效率与可行性的最佳选择。

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