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青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

四川新闻网消息(彭鑫 刘兵 杨彦刚 张喜庆 文/图)为了全面推进省级重点课题《县域教师专业发展的“3.0”培养课程体系研究》的深入研究,提高青神县小学教师专业化水平,进一…


青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

四川新闻网消息(彭鑫 刘兵 杨彦刚 张喜庆 文/图)为了全面推进省级重点课题《县域教师专业发展的“3.0”培养课程体系研究》的深入研究,提高青神县小学教师专业化水平,进一步增强教师改革创新意识,11月6日,青神县实验小学举行青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动。全国分享式教育专家任景业老师到会指导。眉山市优质小学校联体领导及教师代表、徐长华“眉州名师”工作室成员、全县各中小学校长、分管教学行政、教研中心全体教研员及各学科教师代表200余人参加活动。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

课堂展示

上午,来自眉山市第一小学的6位老师与青神县实验小学的6位老师分六个会场展示了语文、数学、英语、音乐、美术、体育六门学科课堂教学。每一节课都从不同的角度诠释了分享式教学课堂特质:钱静老师执教《精卫填海》,带领孩子们直面古文,走进神话世界,通过分组探究、分享所得、相互补充、质疑解疑,感悟古文的语言特点;华晶老师执教《商的近似值》,设计有梯度的前置小研究鼓励学生大胆尝试,对不同的答案进行思考,学生积极投入到数学探索活动中,体会到数学的实用价值;罗小琴老师执教《M7U1 I don't believe it!》,为学生创设一个真实的语言情景,为学生搭建一个展示的舞台,分享自己的智慧,在英语课堂绽放自我;周自力老师执教《森林狂想曲》,巧妙地将分享式教学理念融入到音乐教学中,放手让学生自主探究乐曲中的重难点及怎么用陶笛进行不同情绪的表达,感受旋律节奏带来的美感和快乐;绿茵场上,李建国老师执教《助跑射门》,孩子们兴致勃勃地尝试踢球脚法,在老师指导下经历“观察―对比―发现―总结”的自主探究过程,习得科学的踢球技巧;曹玲俐老师执教美术课《会演戏的玩具》,体现学生主体地位,把学习的权利还给学生,让学生学习分享,动手动脑,培养学生动手创新能力,在美术世界快乐成长。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

眉山市第一小学是全市分享式教学探索的领头雁,该校6位老师为大家上了6节分享式教学“示范课”,课堂上孩子们讨论热烈,分享有秩序,有条理,孩子积极参与,有提问,有解答,有补充,有质疑,有生成。在分享小组的编排,人员的分工,规则的制定等方面给大家诸多启发。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

“分享式课堂教学很新颖,在学生主动探究、尝试解决、小组交流、集体分享中层层推进,通过教师的点拨引领学生思维走向清晰与深入,在活动与互动中获得知识,真是值得学习!”一位参加活动的老师如是说。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

课后延时服务社团活动展示

课堂展示结束后,与会人员观摩了实验小学25个学生社团的精彩课堂展示。社团活动的开展为学生提供了获取新知识、内化新价值、掌握新技能的平台,孩子们沐浴在欢快的氛围与知识的滋养中,体验着社团活动带给他们的快乐和成长,将社团活动丰富多元的特色淋漓尽致地展现出来。足球、篮球、乒乓球等体育类课程,让孩子们尽情奔跑、跳跃,释放童年的热情;葫芦丝、陶笛、合唱、现代舞、爵士舞、中国舞,孩子们像一个个可爱的精灵,跟随音乐轻歌曼舞,乐韵悠悠;手工制作、毛笔书法、创意绘画、线描画、创意彩陶、手工剪纸,孩子们挥毫泼墨,翰墨飘香,创意制作,充满灵性和智慧;象棋社团,摆开阵势,运筹帷幄中,亲身体验一场“没有硝烟的战争”;编程、航模、小牛顿科学,让大家感受到科技的魅力,遨游在科学的海洋;轮滑、跆拳道、武术,让同学们感受运动的快乐,展示活力四射的花样年华。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

汇报交流

社团展示结束后,集中举行了青神县实验小学校本教材发行仪式。实验小学校长艾永红、教导主任杨建明就学校课程建设、分享式教学探索分别向与会者作交流。

青神县教育和体育局党委书记、局长杨宏参与活动并讲话。他强调,3.0课题研究是提高青神县小学教师专业化水平的重要举措,学校共同体建设是促进县域教师专业成长的重要平台,共同体学校要通过资源共享、文化共建、教师共用、科研互动等实现共同发展,共同提高。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

研讨交流

下午13:30,全国分享式教育专家任景业老师进行专题讲座。任老师一改传统的专家讲老师听的讲座形式,以老师提问的方式展开讲座。分享式教学中学生分享时间过长,教学任务完不成怎么办,如何平衡学生分享和教学目标?教师作用如何体现,教师何时介入最佳?艺体学科分享式教学如何实施,体现学科特色?任老师结合上午的课堂和丰富的教学实例深入浅出地为大家展现“问题一思考一分享”的分享式数学模式,把课堂中所遇到的问题及解决办法和有效措施与老师们进行深入交流与指导,为推行“分享式教学”提供了有效参本,加深了老师们对分享式教学的理解。两个小时的讲座,老师们认真聆听,积极参与交流互动,会场不时发出笑声和掌声。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

分学科研讨

下午三点半,与会老师分管理团队、语文、数学、英语、音乐美术、体育六个小组开展研讨活动。研讨会上,各学科分别选派代表总结经验,分析问题,交流分享式教学策略,老师们积极参与研讨交流,会议紧凑、充实,气氛融洽而热烈。下午五点,老师们仍意犹未尽,纷纷表示受益颇丰,启发良多。

青神县教师专业发展“3.0”课程展示暨实验小学“分享式”教学展示活动

孩子有好奇、好探究、好秩序、好分享的天性,分享式教学是符合孩子们天性的教学方式,教育工作者们一定会坚定不移地走下去。在前行路上,他们都是探索者,受益者,也是贡献者。

分享式教学探索,老师们在前行路上!

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